ISKUSTVO PRUŽANJA PODRŠKE STRUČNE SLUŽBE UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U UČENJU, PROBLEMIMA U PONAŠANJU I EMOCIONALNIM PROBLEMIMA TIJEKOM SREDNJOŠKOLSKOG OBRAZOVANJA

postgraduate specialist thesis

• Author: Maja Buntak
• Mentor: Maja Laklija (mentor)
• Committee member: Kristina Urbanc (predsjednik povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Law; Zagreb
• Defense date and country: 2024-10-03, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: SOCIAL SCIENCES; Social Activities; Specific Areas of Social Work

Abstract

Ovaj rad usmjerit ćemo na iskustvo pružanja podrške stručne službe u radu s učenicima s teškoćama
u učenju, probl emima u ponašanju i emocionalnim problemima kako bismo kroz mišljenje i
iskustvo stručne službe škole pobliže ušli u izazove njihovog odgojno obrazovnog procesa i
pružanja podrške spomenutim učenicima. Kroz iskustvo rada stručne službe svrha je istraživanj a
bila identificirati prisutnost i vrste teškoća s kojima se s teškoćama u učenju, problemima u
ponašanju i emocionalnim problemima suočavaju, njihove potrebe u prevladavanju određenih
prepreka kao i resurse i mogućnosti kojima stručna služba škole raspola že u svrhu podrške i
unapređenja psiho socijalnog rada s ovom kategorijom učenicima. U istraživanju je korišten
kvalitativni pristup u prikupljanju i obradi podataka. U istraživanju su sudjelovali djelatnici stručne
službe četiriju srednjih škola s područ ja Velike Gorice (N=6). Rezultati ovog istraživanja u prvi plan
su stavili bogato iskustvo stručne službe u radu s učenicima s teškoćama u učenju, problemima u
ponašanju i emocionalnim problemima i priliku da istaknemo važnost pružanja podrške učenicima
ti jekom njihovog srednjoškolskog obrazovanja, ali jednako tako da istaknemo koliko je izazovno
uvijek biti spreman adekvatno reagirati na potrebe koje učenici s teškoćama u učenju, problemima u
ponašanju i emocionalnim problemima imaju. Ovim istraživanjem do bili smo uvid u potrebe koje
imaju učenici s teškoćama u učenju, problemima u ponašanju i najčešće teškoće s koje stručna
služba uočava u radu s njima. Jednako tako dobili smo uvid u suradnju s nastavnicima, njihovim
obvezama i dužnostima, kao i iskustvo povratne reakcije učenika na suradnju s nastavnicima.
Sudionici istraživanja uočavaju porast broja učenika s teškoćama u učenju, problemima u ponašanju
i emocionalnim problemima te potrebu unapređenja i povećanja raspoloživih resursa u svrhu
pružanja bolje podrške učenicima s teškoćama u učenju, problemima u ponašanju i emocionalnim
problemima.

Abstract (english)

stručna služba škole, učenici s teškoćama u učenju, problemima u ponašanju i emocionalnim problemima, resursi pružanja podrške

• Keywords: Ključne riječi: stručna služba škole; učenici s teškoćama u učenju; problemima u ponašanju i emocionalnim problemima; resursi pružanja podrške
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:199:962106
• Study programme: Title: Psychosocial approach in social work specialist; Study programme type: university; Study level: postgraduate specialist; Academic / professional title: specijalist psihosocijalnog pristupa u socijalnom radu (specijalist psihosocijalnog pristupa u socijalnom radu)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Created on: 2024-11-22 10:51:47