prikaz prve stranice dokumenta EDUKATIVNE POTREBE MEDIJATORA POČETNIKA
  Preuzmi
PDF 949.01 KB
završni specijalistički
EDUKATIVNE POTREBE MEDIJATORA POČETNIKA
2024. urn:nbn:hr:199:422720
Kotolenko, Tanja
Sveučilište u Zagrebu
Pravni fakultet

Citirajte ovaj rad

Kotolenko, T. (2024). EDUKATIVNE POTREBE MEDIJATORA POČETNIKA (Završni specijalistički). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:422720

Kotolenko, Tanja. "EDUKATIVNE POTREBE MEDIJATORA POČETNIKA." Završni specijalistički, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:422720

Kotolenko, Tanja. "EDUKATIVNE POTREBE MEDIJATORA POČETNIKA." Završni specijalistički, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:422720

Kotolenko, T. (2024). 'EDUKATIVNE POTREBE MEDIJATORA POČETNIKA', Završni specijalistički, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, citirano: 04.04.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:422720

Kotolenko T. EDUKATIVNE POTREBE MEDIJATORA POČETNIKA [Završni specijalistički]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet; 2024 [pristupljeno 04.04.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:422720

T. Kotolenko, "EDUKATIVNE POTREBE MEDIJATORA POČETNIKA", Završni specijalistički, Sveučilište u Zagrebu, Pravni fakultet, Zagreb, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:422720

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:422720
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovEDUKATIVNE POTREBE MEDIJATORA POČETNIKA
AutorTanja Kotolenko
MentorKristina Urbanc (mentor)
Član povjerenstvaVanja Branica (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Pravni fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2024-07-10, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Socijalne djelatnosti
Posebna područja socijalnog rada
Sažetak
Rad se bavi sistematizacijom vlastitog učenja i stjecanja iskustva u neposrednoj praksi obiteljske medijacije te edukativnim potrebama medijatora početnika u svrhu unapređenja razvoja profesionalnih kompetencija u tom procesu. Za potrebe pisanja završnog rada koristila se kvalitativna metodologija. Analizom sekundarnih podataka obuhvaćene su vlastite bilješke obiteljskog medijatora, izvješća s medijacijskih susreta te bilješke s vlastite supervizije. Vlastito medijacijsko iskustvo sistematizirano je kroz tri istraživačka pitanja: Koje su specifičnosti učenja medijatorskih kompetencija iz perspektive medijatora početnika? Koje su specifičnosti pripreme i vođenja obiteljske medijacije iz perspektive obiteljskog medijatora početnika? Kako medijator početnik koristi profesionalnu podršku u pripremi i vođenju procesa obiteljske medijacije? Nakon analize prikupljenih podataka proizlazi da sam kroz obrazovni sustav obiteljske medijacije nadogradila postojeće vještine kao što su komunikacijske vještine, vještine slušanja sažimanja, reflektiranja, parafraziranja itd... Razvijala kompetencije pokazivanja razumijevanja te poticanje sudionika na samostalno donošenje odluka.
Ključne riječi
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:199:422720
Studijski programNaziv: Obiteljska medijacija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: specijalistički
Akademski / stručni naziv: specijalist obiteljske medijacije (spec. act. soc.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-11-25 13:51:05