Obrazovna inkluzija mladih s invaliditetom u visokom obrazovanju

završni rad

• Naslov (engleski): Educational inclusion of young people with disabilities in higher education
• Autor: Lorena Planinić
• Mentor: Marina Milić (mentor)
• Član povjerenstva: Marina Milić (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Marko Buljevac (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Zdravka Leutar (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Pravni fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2024-09-04, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Socijalne djelatnosti

Sažetak

S obzirom na stanje u Hrvatskoj i u svijetu gdje se još uvijek nedovoljno pridaje važnost uključivanja osoba s invaliditetom u sustav visokog obrazovanja, ovaj završni rad pruža kratak pregled postojećih pravnih odredbi kojima je uređena inkluzija osoba s invaliditetom u sustav visokog obrazovanja. Pored toga, u radu se naglašavaju izazovi s kojima se susreću studenti s invaliditetom prilikom studiranja i pronalaska posla nakon završenog visokog obrazovanja, s posebnim naglaskom na diskriminaciju i predrasude stručnjaka i društva prema osobama s invaliditetom. U radu je istaknuta neprilagođenost infrastrukture i prijevoza za studente s invaliditetom, kao i prisutnost uskrate razumne prilagodbe prilikom studiranja i zapošljavanja. Također, opisana je važnost kvalitete formalne i neformalne podrške studentima s invaliditetom. Ovaj rad pruža pregled dosadašnjih istraživanja i projekata provedenih s ciljem sve veće i kvalitetnije inkluzije mladih osoba s invaliditetom u sustav visokog obrazovanja te pruža smjernice za unaprjeđenje provedbe obrazovne inkluzije na razini visokog obrazovanja.

Sažetak (engleski)

Given the current situation in Croatia and globally, where there is still insufficient emphasis on the inclusion of individuals with disabilities in higher education systems, this paper provides an overview of the existing legal provisions that regulate the inclusion of people with disabilities in higher education. In addition, the paper highlights the challenges faced by students with disabilities during their studies and when seeking employment after completing higher education, with a particular focus on discrimination and biases from professionals and society towards individuals with disabilities. Also, the paper highlights the inadequacy of infrastructure and transportation for students with disabilities, as well as the presence of a lack of reasonable accommodations in both academic and employment settings. Additionally, the importance of the quality of both formal and informal support for students with disabilities is described. This paper provides an overview of previous research and projects aimed at increasing and improving the inclusion of young people with disabilities in higher education, and offers guidelines for enhancing the implementation of educational inclusion at the level of higher education.

• Ključne riječi: obrazovna inkluzija; studenti s invaliditetom; visoko obrazovanje; diskriminacija; razumna prilagodba
• Ključne riječi (engleski): educational inclusion; students with disability; higher education; discrimination; reasonable accomodations
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:199:396147
• Studijski program: Naziv: Socijalni rad; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: prijediplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni prvostupnik/prvostupnica socijalnog rada (univ. bacc. act. soc.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2024-09-12 07:39:42