Integracija djece s oštećenjem sluha u odgojno-obrazovni sustav

završni rad

• Naslov (engleski): Integration of children with hearing impairment into the educational system
• Autor: Marijana Čar
• Mentor: Marko Buljevac (mentor)
• Član povjerenstva: Marko Buljevac (predsjednik povjerenstva)
• Član povjerenstva: Marijana Majdak (član povjerenstva)
• Član povjerenstva: Ana Opačić (član povjerenstva)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Pravni fakultet; (Područja socijalnog rada); (Socijalni rad s osobama s invaliditetom); Zagreb
• Datum i država obrane: 2018-09-27, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Socijalne djelatnosti; Posebna područja socijalnog rada

Sažetak

U ovom radu biti će govora o osnovnim pojmovima koji su važni za razumijevanje integracije djece s oštećenjem sluha u odgojno-obrazovni sustav. Na početku objasnit će se osnovna obilježja oštećenja sluha te odgoja i obrazovanja. Zatim će se upoznati i s posebnim karakteristikama odgoja i obrazovanja djece s oštećenjem sluha te pretpostavkama koje moraju biti ispunjene za njihovu provedbu. Štoviše, kroz odgojno-obrazovne ustanove (vrtiće, osnovne i srednje škole i visoko obrazovanje) objasnit će se položaj djece s oštećenjem sluha, a posebno će biti naglasak na položaj koji imaju u Republici Hrvatskoj. Nadalje, kroz rad biti će prikazana i važna istraživanja za ovo područje te će biti dan pregled primjera dobre prakse u Republici Hrvatskoj koji mogu biti poticaj za daljnjim djelovanjem na ovom području.
Na kraju biti će iznesen zaključak gdje će se upoznati s preprekama koje se nalaze na putu integracije djece s oštećenjem sluha u odgojno-obrazovni sustav, a jedno od njih je manjkavo obrazovanje i informiranost prosvjetnih radnika u redovnom školskom sustavu.

Sažetak (engleski)

This paper defines the basic concepts that are important for understanding the integration of children with hearing impairment into the educational system. At the beginning, basic features of hearing impairment and education will be presented. Then, this paper will present the specific characteristics of the education of children with hearing impairment and the assumptions that must be met for their implementation. Moreover, through educational institutions (kindergartens, primary and secondary schools and higher education), the status of children with hearing impairment will be explained, with particular emphasis on their position in the Republic of Croatia. Furthermore, important research on this area will be presented through the work and an overview of good practice in the Republic of Croatia, which can be an incentive for further action in this area.
In the end, a conclusion will be presented about the obstacles to the integration of children with hearing impairment into the educational system, one of which is the lack of education and information of educators in the regular school system.

• Ključne riječi: Ključne riječi: oštećenje sluha; integracija; odgojno-obrazovni sustav
• Ključne riječi (engleski): Key words: hearing impairment; integration; educational system
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:199:146394
• Studijski program: Naziv: Socijalni rad; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: preddiplomski; Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) socijalnog rada (univ. bacc. act. soc.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Zatvoreni pristup
• Datum i vrijeme pohrane: 2018-10-02 06:48:59